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展|线上教学优秀课程开始啦!你的老师拍了拍你(三)

时间:ca888   2020-07-08

  教育的本质

  一棵树摇动另一棵树

  一朵云推动另一朵云

  一个灵魂唤醒另一个灵魂

  ——雅斯贝尔斯

  本学期线上教学以来,科德教师严格要求自我,保质保量完成教学任务。同时勤于奉献,关爱学生。传媒ca888最后一期的展示让我们从播音谈起。播音,从表面上看平常自如,其实它必须要聚精会神、如履薄冰的细致,才能临危不乱、才能言语自如。当播音课从线下转移到了线上,每一堂专业课就成为了每一次播出。今天,三位才华横溢、声音磁性,极富感染力的播音系老师向大家展示出他们是如何用心吐字、用爱归音。

  陈梦老师,传媒ca888播音系教师。

  【教学箴言】:

  教育的本质是一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

  ————雅斯贝尔斯

  1课程案例

  一.教学环节陈述

  以教材第七单元“情感、声音、气息的结合”为例,教学目标是让学生理解“情、声、气”结合的概念;并在有声语音表达中做到情感、声音、气息相交融,主客观高度统一。前期讲授的内容包括以下五点:

  (1)播音发声中的“情感、声音、气息”的定义。

  (2)播音发声对“情感、声音、气息”的具体要求。

  (3)情感、声音、气息三者之间的关系。

  (4)情感、声音、气息如何相结合。

  (5)情感、声音、气息在结合中需要注意的问题。

  然后以范读文本为例,分段落细致化分析文章,请同学们逐一进行练习,老师示范、点评。在实践中体会“情感、声音、气息”相结合如何助力表达,最后进行当天学习内容的总结,并布置作业。

  二.线上教学改革总结:

  1.增加有效互动,营造良好上课氛围,主要有三方面:

  (1)丰富教学活动方式。

  在直播课教学活动中除了讲授、示范和学生练习,还可以用PPT展示理论重点和知识要点,播放名家作品的音视频,在多种教学方式间适时切换,提升学生兴趣。

  (2)增加互动手段。

  根据直播课的特点,增加师生互动、生生互动:善用聊天功能、善用表情功能、善用连麦功能。

  (3)改变作业点评模式。

  最初几周,我把同学们的作业点评以word文档的形式发到群里,这种方式可以简洁明了地进行知识点总结和分数展示。我后来把作业点评的方式更改为:以语音点评、示范为主,以文字总结知识点为辅,同学们听到语音后可及时反馈或继续追问。增加互动,提升作业点评效率。

  2.及时总结点拨,让学生紧跟课堂节奏

  课堂直播和娱乐直播不同,教学内容必须严格按照教学大纲和课程目标推进。为了抓住学生的注意力,我除了增加自己的课堂教学能力,让自己讲的课能“更好听”;还要明晰课堂内容的结构、不断总结知识点、明确课堂进度,尽量让学生的注意力一直保持专注。

  作业截图

  2教学反馈

  【教学箴言】:

  有趣的课堂,才能不迷茫。

  1课程案例

  一.教学环节陈述:

  主持人思维

  课上,我尽量采用一些最前沿的案例引入教学,从而带来主持人思维演变的阐述。学生们爱听,课堂会更加有趣,参与感强。比如分析视频广告里的一些现象,分析影视剧作品中的一些流行元素。讲述过程中将一些市场的、甚至是营销心理学的内容跟传媒相结合,引发学生的思考。比如:传媒受众心理变化,主持人该具备哪些与时俱进的技能等等;

  二.线上教学改革总结:

  电视上镜课

  放弃传统的综艺节目播报晚会等节目形式,从当下流行的脱口秀等多种形式进行讲授,结合一些实践经验,让学生们亲自实践,从而带来切身感受。视频录制回放再讲述,一次次分析中获得进步。讲短视频的拍摄,分析主持人能力在当下这些媒介形式中的使用,学生们感兴趣才爱学。

  当今传媒领域,对主持人的综合素质要求很高,所以,发挥好专业的结合力强的特点,让学生们能够在领域里深耕细挖,找到兴趣点,努力发掘不同学生的不同兴趣,满足新知识点学习,才能让课程更好地进行。

  课程截图

  2学生反馈

  梁少云,原中国国际广播电台华语中心海峡飞虹和中文环球节目部主持人,现为ca888播音系讲师。

  作为中国国际广播电台主持人曾在现场直播过08年北京奥运会开闭幕式、2010年广州亚运会开闭幕式,夏季达沃斯论坛、两岸经贸论坛、亚洲传媒峰会等重大新闻事件,主持过多档新闻和谈话类节目。担任2014北京柏林电影周开幕式主持人。

  任教9年四次被评为ca888校级优秀教师。曾获ca888青年教师基本功大赛二等奖。发表《新媒体时代网络视频节目主持人的主持特色--由《大鹏嘚吧嘚》带来的思考》、《浅析张绍刚由电视节目主持人向网络节目主持人转变的成功之道》等专业论文。负责主持《新媒体发展对于主持人才需求产生的新变化对播音专业人才培养改革带来的思考》教学研究课题。

  参与录制播讲《圈子圈套》、《狼毒花》、《功勋》等畅销小说剧,受邀担任对外汉语教学等级考试录音师和广告配音师。

  【教学箴言】:

  你在心里为每一位学生留一个位置,每一位学生也会把你记在心里。

  1课程案例

  一.教学环节陈述:

  按照教学大纲的要求和《新闻节目主持》这门课的特点,原本应该是一门实操性非常强的课,而且对场地、设备等硬件的要求极高。之前都是全部在ca888的演播室内完成整个教学过程的。按照教学大纲,原有的教学环节有以下几个特点:一是以演播室出镜练习实践为主,每节课在讲解之后会把大部分时间留给学生在演播室里进行镜头前的练习;二是课程按照新闻节目主持专业的方向进行设计和培养,练习内容大多是以各种电视新闻节目形式为主;三是在实际教学中的一个问题,学生轮流上镜,花费时间较多。

  应该说,线下的教学模式有线下的优势,也有实际面对的困难。线上教学有线上教学的劣势,也有可以利用的优点。

  二.线上教学改革总结:

  在本学期教学工作由线下转为线上以来,每一位教师面对特殊的教学环境都要迅速的做出调整。就《新闻节目主持》这门课来看,线上课程的转变主要表现为以下三个方面的特点:

  一、课程内容比例的调整。转为线上直播教学后,如果还是按照原本的教学理念,受到硬件条件的限制是不可能达到在演播室练习的效果的。因此,在课程内容比例方面,我刻意加大了每一个节目类型特点、结构、主持特点等理论方面的内容,增加了学生对于节目素材的搜集和讨论,让新闻主持专业的学生更加了解目前常见的各种新闻节目类型,更加的了解目前新闻节目的发展动态。

  二、练习指导和评价标准的转变。在组织学生实践方面,一方面尽量发动学生在家中创造更好的录制条件,另一方面把每一次练习的要求尽量的细化和简单化,突出每一个阶段练习的重点,不再追求每个学生达到各方面都达标的出镜效果。

  三、实践内容的调整与创新。结合这门课的特点和当今社会的流行趋势,我适当调整了部分实践练习的内容与形式。例如,在体验式现场报道这个教学单元,我给学生布置的练习作业是以介绍和体验为主的,类似带货主播和吃播博主这样的小视频。学生们不仅兴趣满满,而且从实际效果来看也非常不错。

  课程截图

  2教学反馈

  三尺讲堂是教师一生的价值追求

  无论线上或线下

  对待学习,我们一定全力以赴!

  文字编辑:传媒ca888、微新闻工作室

  图片编辑:传媒ca888

  

 
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